对市十三届政协四次会议第341号提案的答复函

类  别：A类

尊敬的王红玲委员：

您提出的《关于关注学生心理健康的提案》（第341号）已收悉。首先，衷心感谢您对青少年心理健康工作的高度关注与深入思考！您的提案深刻剖析了当前学生心理健康问题的严峻性，并从学校、家庭、政府三个层面提出系统建议，对完善我市学生心理健康服务体系具有重要指导意义。现就提案办理情况答复如下：

一、强化学校心理健康教育主阵地作用

1．将心理健康教育纳入当地教育事业发展规划和年度工作计划，为教师和学生提供发展性心理辅导和心理支持。各级各类学校建立以专职心理健康教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制中小学校及职业学校设立心理疏导咨询室达到100％，配备专（兼）职心理健康教育教师至少一名，驻宝高等院校建立完善心理健康教育与咨询中心（室）建设，按照师生比不少于1：4000配备心理专业教师，开设心理健康教育课程，重视提升大学生的心理调适能力和自杀预防能力，开展心理辅导与咨询、危机干预等。

2．构建早期干预机制：建立“班级心理委员——班主任——心理教师——校医”四级预警网络，每学期开展2次全覆盖心理筛查，对高风险学生建立“一人一档”，实施动态跟踪辅导。同时，将心理健康教育纳入教师全员培训体系，提升教师心理问题识别与干预能力。每学期针对教师、学生、家长分别开展至少一次心理健康教育活动，为学生建立动态心理健康档案，准确识别和转介问题学生。每年对初一、高一新生及新入职的教师开展心理评估，根据评估结果有针对性地开展心理健康教育工作。

二、推动家庭心理健康教育协同参与

1．提升家长育人能力：为促进儿童及青少年心理障碍的康复，减轻家长焦虑，缓和亲子关系，丰富应对方式，开展了“家长课堂”活动，向学生家长讲解心理健康知识。重点对于青少年心理障碍的原因、表现、预防复发及敌对的应对策略进行分析探讨，改善亲子关系，受到家长一致好评。2020年以来，开办家长课堂30场次，共710名家长从该活动获益；通过线上直播、线下讲座等形式，普及亲子沟通技巧、青少年心理发展规律等知识，已开展专题培训125场次，覆盖家长6万人次。

2．强化家校联动机制：推广“家校共育心理健康档案”，定期向家长反馈学生心理动态；建立“家长开放日”制度，邀请家长参与校园心理活动，促进家校深度沟通。同时，联合医疗卫生机构为有需求的家庭提供转介服务，畅通心理干预绿色通道。

三、健全政府统筹的社会支持体系

1．深化教育改革：市教育局已将心理健康教育纳入地方课程，每周至少开设1节心理健康课，同时，将心理健康教育成效纳入学校考核指标，推动德育与心育深度融合。

2．优化社会环境：市卫生健康委员会联合多部门开展“青少年心理健康护航行动”，统筹医疗资源为学校提供专业支持；公安、市场监管等部门加强校园周边环境整治，重点清理违规网吧、不良出版物等风险源。此外，计划在社区建设青少年心理健康服务站，构建“15分钟心理服务圈”。

3．持续推进建立学生心理健康数据监测平台，实现多部门信息共享与协同干预；加大财政投入，设立学生心理健康专项经费，用于师资培训、设备购置及课题研究。

4．心理咨询热线实行24小时应急值守工作机制。12356一直为我市青少年儿童提供优质服务，发挥预警、分类甄别、危机干预等心理连心桥的作用。

再次感谢您对青少年健康成长的关怀与支持！我们将以此次提案办理为契机，持续完善学生心理健康服务体系，筑牢心理安全防线。诚邀您继续监督指导我们的工作，共同为学生健康成长保驾护航。

宝鸡市卫生健康委员会

2025年6月26日

（联系人：康海鹏   电话：3263253）